הבדלים בין גרסאות בדף "מכינה למחלקת מתמטיקה/מערכי שיעור/1"

גרסה מ־07:20, 1 באוגוסט 2012

על מספרים ומה שביניהם

הפעם הראשונה שאנו לומדים לספור היא בעזרת האצבעות- אצבע אחת, שתי אצבעות וכן הלאה. במתמטיקה אנו קוראים למספרים האלה טבעיים ומסמנים:

\mathbb{N}=\{1,2,3,...\}

לעומת פעולת החיבור הטבעית, פעולת החיסור הידועה לא בדיוק קיימת. מה שאנו מכנים חיסור, הוא למעשה חיבור במספר נגדי. המספרים הטבעיים ביחד עם אפס והמספרים הנגדיים נקראים שלמים ומסומנים:

\mathbb{Z}=\{0,\pm 1,\pm 2, ...\}

באופן דומה, אנו רוצים לכפול במספר הופכי (חצי, שליש, וכדומה) על מנת לבצע פעולת חילוק. אנו מגדירים את המספרים הראציונאליים בתור כל השברים של שני מספרים שלמים ומסמנים:

\mathbb{Q}=\{\frac{p}{q}|p,q\in \mathbb{Z}\}

(שימו לב לסימון

\in

האומר שייך לקבוצה. כמובן שבכיתה ובהמשך נבהיר את הרישום המתמטי)

שאלה: האם כעת תיארנו את כל המספרים שאנו מכירים?

תשובה: לא. נוכיח כעת כי המספר 'שורש 2', כלומר הפתרון למשוואה $x^2=2$ אינו מספר רציונאלי. לו שורש 2 היה מספר רציונאלי, היה ניתן להציג אותו כשבר מצומצם:

\sqrt{2}=\frac{p}{q}

נעלה את שני האגפים בריבוע, ונקבל:

2=\frac{p^2}{q^2}

ולכן

2q^2=p^2

כלומר p הינו מספר זוגי. נסמן אם כך $p=2a$ . ולכן:

2q^2=4a^2

נחלק ב2 את שני האגפים ונקבל

q^2=2a^2

כלומר גם q הינו מספר זוגי. אבל זה לא ייתכן, כיוון שהצגנו את שורש 2 כשבר מצומצם. לכן הגענו לסתירה המצביעה על העובדה שההנחה שלנו היא לא נכונה. ההנחה שלנו כמובן היא ששורש 2 הוא מספר רציונאלי.

הבדלים בין גרסאות בדף "מכינה למחלקת מתמטיקה/מערכי שיעור/1"

גרסה מ־07:20, 1 באוגוסט 2012

על מספרים ומה שביניהם

תפריט הניווט

כלים אישיים

גרסאות שפה

מרחבי שם

חיפוש

עוד

צפיות

ניווט

כלים